https://journals.joninstitute.org/index.php/Jose <p>Journal of Science Education (Jo-SE) is a peer-reviewed, open access journal dedicated to the advancement of research and best practices in science education. Jo-SE publishes high-quality articles covering various aspects of teaching and learning in science, including curriculum development, instructional strategies, assessment, educational technology, and teacher professional development.</p> <p>Our mission is to support educators, researchers, and policy makers in improving science education at all levels, from elementary school to higher education. We encourage interdisciplinary research and innovative approaches that contribute to improving scientific literacy and engagement among learners.</p> <p>Jo-SE follows a rigorous peer review process to ensure the publication of impactful and credible research. The journal is published three times a year and is indexed in recognized Indexing.</p> Lembaga Riset, Publikasi dan Konsultan JONHARIONO en-US Journal of Science Education (Jo-SE) https://journals.joninstitute.org/index.php/Jose/article/view/94 <p>Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam pendidikan multikultural, untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam pendidikan multikultural pada pengembangan sikap toleransi siswa kelas V SD Negeri 0102 Sibuhuan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan, dimana yang disajikan sebagai subjek dalam penelitian adalah peran guru dalam pendidikan multikultural pada pengembangan sikap toleransi siswa kelas V SD Negeri 0102 Sibuhuan, sedangkan objek yang akan diteliti adalah guru yang mengajar di kelas V, dan siswa kelas V. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil yang didapatkan bahwa peran guru dalam pendidikan multikultural yaitu guru berperan sebagai pendidik, dimana guru mengajarkan siswa untuk mengenal apa itu keberagaman dan perbedaan, guru berperan sebagai pelatih dimana guru melatih siswa untuk menghormati perbedaan, guru berperan sebagai pembimbing dimana guru membimbing siswa untuk tidak mendiskriminasi jika ada perbedaan diantaranya. Kemudian peran guru dalam pendidikan mutikultural pada pengembangan sikap toleransi siswa dimana guru membiasakan siswa untuk menghargai budaya yang beragam, membiasakan siswa menghormati ras yang beragam dan membiasakn siswa untuk bertanggung jawab atas sikap dan perilaku yang diperbuat.</p> Mancar Alwi Hamdani Hasibuan Nurhayati Siregar Adelis Maini Lubis Copyright (c) 2025 Mancar, Alwi Hamdani Hasibuan, Nurhayati Siregar, Adelis Maini Lubis https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2025-07-30 2025-07-30 1 2 30 37